Управление образования МО "Каменский городской округ "МКОУ "Пироговская
средняя школа"

УТВЕРЖДЕНО
Приказом
по МКОУ «Пироговская СОШ»
от 27.08.26 №204

План работы педагога-психолога
на 2025-2026 учебный год

с. Сипавское 2025

Основными целями в работе педагога - психолога являются:
1. Создание оптимальных условий для обучения, развития и реализации личностного
потенциала каждого учащегося.
2. Психологическое обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего
требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
3. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся на всех этапах обучения и
воспитания.
4. Создание благоприятного психологического климата в коллективе, формирование
продуктивных моделей поведения у всех участников образовательного процесса.
5. Профильное определение, профессиональная ориентация и профессиональное
самоопределение учащихся, построение индивидуального образовательного маршрута.
6. Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для
личностного развития каждого учащегося школы в течение всего срока обучения в
школе;
7. Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в
коллективе.
7ЗАДАЧИ:
1. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ученика и
динамики его развития.
2. Оказание помощи в личностном, интеллектуальном и профессиональном развитии
учащихся, формировании личностных и профессиональных компетенций.
3. Обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся, создание условий для
разработки
индивидуального
образовательного
маршрута.
4. Профилактика и коррекция отклонений в личностном и социальном развитии.
5. Коррекционная и профилактическая работа с детьми, находящимися в
психотравмирующей ситуации, детьми - сиротами и опекаемыми.
6. Профилактика эмоционального выгорания педагогов и воспитателей.
7.
Предупреждение
возникновения
проблем
развития
ребенка.
8. Помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения,
социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и
профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы
взаимоотношений
со
сверстниками,
учителями,
родителями;
9. Повышение психологической компетентности родителей, коррекция детскородительских отношений.
10. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика употребления психоактивных
веществ.
СИСТЕМА
РАБОТЫ:
1. Анализ образовательной среды с точки зрения изучения возможностей для обучения,
воспитания и развития детей и тех требований, которые она предъявляет к их
психологическим
особенностям
и
уровню
развития.
2. Определение психологических критериев эффективности обучения и развития
школьников, уровня сформированности ключевых образовательных компетенций.
3. Разработка и внедрение методик, способствующих успешному обучению,
воспитанию и развитию каждого учащегося.
Работа педагога - психолога строится по следующим направлениям:
Психологическая диагностика
Психологическая профилактика
Развивающие занятия;
Психологическое консультирование;
Психологическое просвещение;
Организационно - методическая деятельность;
Просветительская работа;

Важнейшим направлением психолого - педагогического сопровождения развития
учащихся является сохранение и укрепление здоровья детей, а также формирование
установок на здоровый образ жизни; развитие навыков саморегуляции и управления
стрессом; профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании, заболеваний,
передающихся половым путем, ВИЧ/ СПИД, школьного и дорожного травматизма.

Формы работы:









Наблюдение
Беседа
Анкетирование
Тестирование
Развивающие занятия
Тренинги
Консультации
Психодиагностика

Контин
гент

Вид деятельности

1 кл.

Мониторинг готовности
первоклассников к обучению
в школе.

1 кл.

Диагностика уровня
адаптации первоклассников
к обучению в школе.

5 кл.

Диагностика уровня
адаптации пятиклассников.

8 кл.

Изучение профессиональных
предпочтений,
профессиональных
склонностей учащихся 8,9
классов.
Социально-психологическое
тестирование.

7-9 кл.

Предполагаемые формы Цели и задачи
и методы
1. Диагностика.
Наблюдение,
Выявление детей группы
групповая и
риска, неготовых или
индивидуальная
имеющих низкий уровень
диагностика.
готовности к школьному
обучению.
Наблюдение,
Определение успешности
групповая и
прохождения адаптационного
индивидуальная
процесса, выявление детей,
диагностика.
испытывающих трудности
адаптации.
Групповая
Определение уровня
диагностика.
адаптации учащихся к
среднему звену, выявление
детей, испытывающих
трудности в процесс
адаптации.
Групповая
Оказание помощи учащимся в
диагностика.
выборе профиля дальнейшего
обучения и будущей
профессии.

Сроки

Групповая
диагностика.

Предупреждение
распространения
немедицинского потребления
наркотических средств и
психотропных веществ в
подростковой среде.
Выявление детей «группы
риска», с целью дальнейшей
работы с обучающимися на
формирование ценности
здоровья и безопасного образа
жизни.
Мониторинг возможностей и
способностей обучающихся,
выявление, поддержка и
сопровождение одаренных
детей.

сентябрь

Выявление учащихся с
повышенным уровнем
тревожности, формирование
коррекционных групп для
оказания психологической
поддержки.
Получение объективной
информации о состоянии и

декабрь,
апрель

2-11 кл.

Диагностика одарённости
учащихся.

Индивидуальная
диагностика.

9 кл.

Диагностика уровня
тревожности учащихся 9-х,
классов при подготовке к
сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Групповая
диагностика.

1-9 кл.

Мониторинг УУД по
запросу. Диагностика

Диагностические
процедуры по

сентябрь

1-2 неделя
октября

октябрь,
май

ноябрь

ноябрь

в течение
года по

1-9 кл.

1-9 кл.

Учащие
ся мигрант
ы

1,5 кл.

Обучающ
иеся,
состоящи
е на ВШУ
и ПДН

познавательной,
эмоционально-волевой сфер
по запросу педагогов,
родителей, администрации
(коррекционная работа по
результатам диагностики).
Диагностика с целью
профилактики девиантных
форм поведения.

запросу
(индивидуальные,
наблюдение).

динамике уровня
сформированности УУД.
Выявление проблем в
развитии детей с целью их
дальнейшей коррекции.

Выявление детей «группы
риска», формирование
коррекционных групп для
оказания психологической
поддержки.
Диагностика учащихся на
Индивидуальная
Определение уровня развития
ПМПк.
диагностика.
познавательной сферы,
нарушений эмоциональноволевой сферы с целью
определения программы
обучения.
Диагностика
детей- Индивидуальная
Определение
уровня
диагностика
мигрантов.
социально-психологической
адаптации детей
иностранных граждан в
образовательной организации.
2.Индивидуальная/подгрупповая коррекционно-развивающая работа.
Индивидуальная/подгруппо Игры и игровые
Создание психологовая коррекционная работа с упражнения,
педагогических условий для
учащимися, имеющими
сказкотерапия,
развития личности и оказание
трудности в обучении и
изо-терапия,
индивидуальной помощи
адаптации.
тренинговые
учащимся по выявленным
занятия.
проблемам.
Индивидуальная
КоррекционноКоррекция девиантных форм
коррекционная работа с
развивающие
поведения обучающихся.
учащимися «Группы
индивидуальные
Создание психологориска», состоящими на
занятия, беседы,
педагогической среды,
ВШУ и ПДН.
игры,
способствующей успешному
тренинговые
развитию обучающихся.
занятия.
Индивидуальная
Психологические Поддержка и сопровождение
развивающая работа с
практикумы,
одаренных детей.
одарёнными учащимися.
беседы, игры.

Одаренны
е
обучающ
иеся
Обучающ Индивидуально –
иеся с
коррекционная работа с
ОВЗ
учащимися с ОВЗ по
программам
сопровождения.

Индивидуальная
диагностика.

Реализация
коррекционно развивающих
программ для
детей,
обучающихся по
специальной
(коррекционной)
программе VII
вида
Реализация

Проведение коррекционноразвивающих занятий и
создание психологопедагогической среды,
способствующей успешному
развитию обучающихся.

необходим
ости

в течение
года
по запросу
в течение
года

по запросу

в течение
года

в течение
года

в течение
года
в течение
года

9 кл.

Тренинговые занятия для
учащихся 9 класса «Как
успешно сдать экзамен».

Учащиеся Тренинговые занятия
с
«Жизнь как ценность».
суицидал
ьным
поведение
м
1-9 кл.

Индивидуальные занятия
по запросу педагогов с
обучающимися с
девиантными формами
поведения, агрессией и
повышенной
тревожностью.

1-9 кл.

Групповые занятия на
сплочение коллектива

1-9 кл.

Родители
учащихся
1-9 кл.

Педагоги
1-9 кл.
Родители,

Индивидуальное
консультирование
обучающихся. По
запросу/итогам
диагностики.
Индивидуальное
консультирование
родителей (детско родительские отношения).
По запросу/по итогам
диагностики.
Индивидуальное
консультирование
педагогов по запросу.
Консультации для

коррекционно развивающих
программ для
детей,
обучающихся по
специальной
(коррекционной)
программе VIII
вида.
Тренинговые
занятие на снятие
психоэмоционального
напряжения,
повышение
стрессоустойчиво
сти, оформление
стендов.
Тренинговые
занятия.

Психологическое
сопровождение учащихся при
подготовке к ЕГЭ и ГИА.
Укрепление психологического
благополучия и психического
здоровья обучающихся.

в течение
года

Тренинговые занятия.

в течение
года

Тренинги, беседы. Индивидуальное
психологическое
сопровождение ребенка,
помощь родителям, учителям,
разработка рекомендаций.
Укрепление психологического
благополучия и психического
здоровья обучающихся.
Тренинги-занятия. Занятия-тренинги,
направленные на сплочение
классного коллектива
3.Консультирование.
Индивидуальная
Укрепление психологического
консультация.
благополучия и психического
здоровья обучающихся.

в течение
года

Индивидуальная
консультация.

Поддержка и сопровождение
детско-родительских
отношений.

в течение
года

Индивидуальная
консультация

Оказание психологической
помощи и поддержки.

в течение
года

Индивидуальная

Оказание психологической

по

в течение
года
в течение
года

учащиеся
мигранты

Учащиеся
,
родители,
педагоги

3-4
классы

1-9 кл.

Педагогпсихолог

Педагогпсихолог

Педагогпсихолог

Педагогпсихолог

родителей детей-мигрантов консультация
помощи и поддержки
по вопросам воспитания,
несовершеннолетних
профессиональной
иностранных граждан
ориентации, социальной
адаптации, внешкольной
занятости.
4.Просвещение, профилактика.
Выступление на классных
Информационные Формирование и развитие
часах и родительских
выступление,
психолого-педагогической
собраниях, по актуальным
мини-тренинг,
компетентности педагогов и
вопросам.
лекции,
родителей.
анкетирование,
беседы, стендовая
информация,
буклеты, памятки.
Профориентационная игра
Психологическая Сопровождение
«В мире профессий».
игра.
проектирования
обучающимися планов
продолжения образования и
будущего профессионального
самоопределения.
Психологические
Психологический Профилактика употребления
практикумы «Мы за ЗОЖ». практикум.
ПАВ, формирование ценности
здоровья и безопасного образа
жизни.
5.Организационно-методическая работа.
Планирование работы.
Составление годового
Планирование
плана работы, плана
деятельности в
работы на четверть,
соответствии с
графика работы,
планом школы
циклограммы.
Планирование и подготовка Составление плана
Организация
диагностических
диагностического
плановой диагностики
мероприятий.
обследования, подготовка
стимульного и
раздаточного материала и
т.п.
Планирование и подготовка Составление плана
Организация помощи
коррекционнозанятия или программы
детям, создание
развивающих мероприятий. занятий, подготовка
психологостимульных и
педагогических
раздаточных материалов, условий для развития
и т.п.
учащихся.
Планирование и подготовка Составление плана
Организация
материала по работе с
мероприятий.
деятельности
иностранными гражданами.
психологопедагогической
службы по
обеспечению
социальнопсихологической
адаптации

необходим
ости

в течение
года

в течение
года

в течение
года

в течение
года

в течение
года

в течение
года

в течение
года

Педагогпсихолог

Подготовка материалов к
консультированию и
просвещению и т.п.

Анализ литературы.
Планирование.

Педагогпсихолог

Ведение текущей
документации.

Педагогпсихолог

Ведение документации
педагога-психолога.

Педагогпсихолог

Систематизация и
пополнение библиотеки
школьного психолога.

Педагогпсихолог

Участие, представление
опыта на семинарах, РМО
психологов, МО школы,
конференциях, советах
и.т.п. Вебинары.

Заполнение журналов,
составление графика
работы, справок и т.п.
Пополнение нормативноправовой базы,
пополнение базы
диагностических методик,
коррекционных программ,
материалов для родителей
и т.п.
Изучение новинок
психологической
литературы, периодики,
методических материалов.
Выступления.

Педагогпсихолог

Самообразование.

Педагогпсихолог

Анализ работы.

Посещение библиотеки.
Изучение
психологической
литературы, журналов,
газет, психологические
сайты.
Составление годового
аналитического и
статистического отчета.

несовершеннолетних
иностранных граждан
в микро- и макросреде
Организация
в течение
консультативной и
года
просветительской
деятельности.
Организационная
Ежедневно
деятельность.
Организация рабочего
пространства.

в течение
года

Самообразование.

в течение
года

Повышение уровня
квалификации.

в течение
года по
запросу

Повышение уровня
квалификации.

в течение
года

Анализ деятельности
работы за год.

май-июнь

Педагог-психолог: Иванова Т.В.