Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Пироговская средняя общеобразовательная школа»
Каменского района Свердловской области
ОГРН 1026602036273 КПП 661201001
e-mail 123108@mail.ru
сайт https://pirogovskaya.uralschool.ru/

РАССМОТРЕНО
на педагогическом совете
протокол №1
от 26.08.2024

УТВЕРЖДЕНО
директор школы
____________Гракова Л.А.
приказ № 172
от 26.08.2024

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
обучающихся c ОВЗ
вариант 7.2
на 2024 – 2025 учебный год

с. Сипавское, Каменский городской округ, 2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план МКОУ "Пироговская средняя школа" является частью
адаптированной образовательной программы НОО обучающихся с ОВЗ (вариант
7.2), разработанной в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, с учетом
Федеральной адаптированной образовательной программы НОО обучающихся с
ОВЗ, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный план фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Содержание учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, обеспечивает целостное восприятие мира, с учетом особых
образовательных потребностей и возможностей обучающихся с ЗПР.
Коррекционно-развивающая область включена в структуру учебного плана с
целью коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.
Учебный год в МКОУ "Пироговская средняя школа" начинается 02.09.2024 и
заканчивается 26.05.2025. Продолжительность учебного года в 1 классе - 33
учебные недели во 2-4 классах – 34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 1 классе - 21 час, во 2 - 4 классах – 23 часа .
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня
составляет:
 для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в
неделю - 5 уроков.
 для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом,
чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в
расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу
по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х
уроках в середине учебной недели. Продолжительность урока (академический
час) составляет 40 минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;

 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по
4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3
классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников
предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей
четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5- дневной
учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей,
которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП НОО, и
учебное время, отводимое на их изучение по годам обучения. Обязательная часть
федерального учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования
обучающихся с ЗПР:

формирование социальных компетенций, обеспечивающих овладение
системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а
также его интеграцию в социальное окружение;

готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного
общего образования;

формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их
к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;

личностное
развитие
обучающегося
в
соответствии
с
его
индивидуальностью.
Образовательная
организация
самостоятельна
в
осуществлении
образовательного процесса, в выборе видов деятельности по каждому предмету
(предметно-практическая деятельность, экскурсии).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей, характерных для обучающихся с ЗПР, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося. На первом и втором годах обучения эта
часть отсутствует. Время, отводимое на данную часть, внутри максимально

допустимой недельной нагрузки обучающихся может быть использовано:

на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;

на введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую
коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;

на введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных
учебных предметов;

на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные.
В МКОУ "Пироговская средняя школа" языком обучения является Русский
язык.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской
этики» выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или
всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая
аттестация
обучающихся
за
четверть
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений,
являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам
четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Муниципальное
казенное
общеобразовательное
учреждение
"Пироговская
средняя
общеобразовательная школа".
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения
осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной
основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки
самостоятельных работ.
Освоение основной образовательной программы начального общего
образования завершается итоговой оценкой обучающихся.
Итоговая оценка - это процедура выявления предметных и метапредметных
результатов, достигнутых выпускниками начальной школы, необходимых для
продолжения образования.
Итоговая оценка формируется на основе:

накопленной оценки, зафиксированной в портфеле достижений, по всем
учебным предметам;

отметок за выполнение итоговых работ по трём учебным предметам.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная
деятельность. Коррекционно-развивающая область, согласно требованиям ФГОС
НОО обучающихся с ОВЗ, является обязательной частью внеурочной
деятельности и представлено фронтальными и индивидуальными коррекционноразвивающими занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и
ритмикой, направленными на коррекцию дефекта и формирование навыков
адаптации личности в современных жизненных условиях. Выбор коррекционноразвивающих курсов для индивидуальных и групповых занятий, их
количественное
соотношение,
содержание
может
осуществляться
образовательной организацией самостоятельно, исходя из психофизических
особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК и ИПРА.
Коррекционно-развивающие курсы могут проводиться в индивидуальной и
групповой форме, в течение учебного дня и во внеурочное время.
На индивидуальные коррекционные занятия отводится до 25 минут, на
групповые занятия - до 40 минут. Количество часов КЗ в неделю в УП указывается
на одного учащегося.
Выбор других направлений внеурочной деятельности определяется
образовательной организацией.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но
учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на
реализацию АООП НОО. Количество часов, отводимых в неделю на занятия
внеурочной деятельностью, составляет 6 часов (в том числе не менее 5 часов в
неделю на коррекционно-образовательную область в течение всего срока
обучения на уровне начального общего образования) (пункт 3.4.16. Санитарноэпидемиологических требований).
В УП введен учебный предмет "Иностранный язык", в результате изучения
которого у обучающихся с ЗПР будут сформированы первоначальные
представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного
человека и поликультурного мира. Обучающиеся с ЗПР приобретут начальный
опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения,
как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают
личностный смысл овладения иностранным языком. Изучение учебного предмета
"Иностранный язык" начинается с 3-го класса. На его изучение отводится 1 час в
неделю.
Нормативный срок освоения АООП НОО (вариант 7.2) составляет 5 лет.


Учебный план начального общего образования обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)
2024/25
Классы

Количество часов в неделю

Предметные области

Всего
Учебные предметы

1

1 доп.

2

3

4

Русский язык

5

5

5

4

4

23

Литературное чтение

4

4

4

4

3

19

Иностранный язык

Иностранный язык
(английский)

-

-

-

1

1

2

Математика и
информатика

Математика

4

4

4

4

4

20

Обществознание и
естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

2

10

-

-

-

-

1

1

Музыка

1

1

1

1

1

5

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

5

Технология

Труд (технология)

1

1

1

1

1

5

Физическая культура

Физическая культура
(Адаптивная физическая
культура)

3

3

3

3

3

15

21

21

21

21

21

105

Часть, формируемая участниками образовательного
процесса

-

-

2

2

2

6

Функциональная грамотность

-

-

2

2

2

6

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной учебной неделе)

21

21

23

23

23

111

Внеурочная деятельность (включая коррекционноразвивающую область):

6

6

6

6

6

30

коррекционно-развивающие занятия

4

4

4

4

4

20

ритмика

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

5

27

27

29

29

29

141

Русский язык и
литературное чтение

Основы религиозных
Основы религиозных культур и
культур и светской этики светской этики
Искусство

Итого

коррекционно-развивающая область:

Другие направления внеурочной деятельности
Разговоры о важном
Всего